- UCAM ONLINE UNIVERSITY. (6 de Marzo de 2018). UCAM ONLINE UNIVERSITY. Obtenido de ¿Por qué la diversidad cultural es tan importante en una universidad?: https://www.ucamonline.net/blog/por-que-la-diversidad-cultural-es-tan-importante-en-una-universidad
- Hoyos, M. F. M., & Pabón, D. M. R. (2012). Universidad y diversidad cultural: diálogos imperfectos. Plumilla Educativa, 10(2), 324-347. Recuperado de: file:///C:/Users/usuario/Downloads/Dialnet-UniversidadYDiversidadCultural-4323676.pdf
- Barabas, A. M. (2014). Multiculturalismo, pluralismo cultural y interculturalidad en el contexto de América Latina: la presencia de los pueblos originarios. Configurações. Revista de sociologia, (14), 11-24.
- Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2018). DANE INFORMACION PARA TODOS. Obtenido de Censo Nacional de Población y Vivienda 2018: https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y-poblacion/censo-nacional-de-poblacion-y-vivenda-2018
lunes, 27 de abril de 2020
BIBLIOGRAFÍA
NUESTRA PROPUESTA
Pluralismo
cultural
El
pluralismo cultural es nuestra propuesta de programa para que las comunidades
que hacen parte de la diversidad cultural sean incluidas en la Universidad del
Rosario. A diferencia de propuestas como el asimilacionismo, la cual consiste
en que los grupos minoritarios abandonen su cultura y se sometan a la del grupo
dominante, el pluralismo cultural hace que la diversidad existente no
desaparezca, por el contrario, hace que se mantenga y se recree.
Lo
que hace diferente este modelo de los otros es que se basa en dos principios.
En primer lugar, se encuentra el principio de la igualdad, en función de la
cultura, la etnia y la religión. En segundo lugar, se complementa con el principio
de respeto y aceptación del otro. Lo que se quiere cumplir con el pluralismo es
es unir a diferentes grupos etnoculturales en una relación de independencia,
igualdad y respeto mutuo.
El
pluralismo cultural, como ideología y como política, afirma que solo se puede
asegurar la existencia de una cultura ratificando sus diferencias y
particularidades con respecto a las demás. También, está a favor de defender la
preservación y el desarrollo de todas y cada una de las culturas.
Es
indispensable garantizar una interacción armoniosa y una voluntad de convivir
de personas y grupos con identidades culturales a un tiempo plurales, variadas
y dinámicas. Por lo tanto, es importante tener en cuenta el pluralismo
cultural, ya que en una sociedad tan diversificada como la nuestra, este modelo
favorece el intercambio cultural y el desarrollo de las capacidades de
creación.
PARALELISMO
Muestra: 71 encuestados de primer semestre, de la facultad de Estudios internacionales, políticos y urbanos.
El 70.4% de los encuestados provienen de la región Andina, el 18,3% de la región Caribe, el 4,2% de la Orinoquía y el 7% no son colombianos.
El 43.7% de los encuestados provienen del departamento de Cundinamarca o de Bogotá D.C., el 5,6% de Huila, el 2,8% de Meta, el 8,5% de Norte de Santander, el 1,4% de Risaralda, el 5,6% de Santander, el 1,4% del Valle del Cauca, el 5,6% de Antioquia, el 2,8% de Atlántico, el 9,9 de Bolívar, el 1,4 de Boyacá, el 1,4% de Caldas, el 1,4% de Casanare, el 2,8% del Cesar, el 2,8% de Córdoba y el 2,8% son personas nacidas en otro país.
A raíz de estas encuestas se percibe que realmente de los estudiantes encuestados solo menos de la mitad son del departamento de Cundinamarca (43,7%), por lo tanto más de la mitad de los estudiantes provienen de diversas zonas del país. Adicional a esto, el 70% de los estudiantes encuestados provienen de la región Andina, lo que significa que de todas las regiones del país, esta es la que más se manifiesta en este intercambio cultural. Este ambiente genera la creación de un espacio donde entren en conversación diferentes culturas que se ven representadas en cada una de las personas, sin contar aquellas personas de nacionalidad extranjera que hace aún más fructífero el intercambio cultural.
CONCEPTOS APLICADOS
Carlos Andrés Charry Joya - Escuela de ciencias humanas
La cultura es un asunto de tránsito de significados. Como resulta probable en un sistema social complejo, por lo menos algunos individuos se pueden considerar participantes de varias culturas.
El reto consiste en crear espacios de interacción recíproca entre individuos, espacios en donde las distinciones de clase, raza, religión o género, no sean un obstáculo para el intercambio social y por consiguiente simbólico, sin que esto signifique que se pretenda disimular o eliminar las diferencias, la pluralidad cultural, política y económica.
A raíz de estos postulados en sus escritos percibimos como estas diferencias culturas establecen una estructura social con capacidad de reproducirse indeterminadamente, y que el verdadero logro consiste en hacer dialogar las diferencias culturales como un factor positivo y enriquecedor en los diferentes ambientes que se presenten, sin estigmatizar o discriminar las divergencias en ritos, creencias o costumbres, si no viéndolo como una oportunidad de crear estructuras sociales beneficiosas para la sociedad.
DATOS
La mejor fuente para cuantificar la diversidad cultural y el origen de todos los ciudadanos colombianos con sus respectivas culturas, es indudablemente el censo nacional que hace el dane, del cual la última versión es la del 2018. Colombia es un país extremadamente diverso y multicultural, según datos oficiales de este censo, el 71% de la población del país vive en zonas urbanas, repartidas por 6 regiones cada una culturalmente única y muy diferente de las demás.
Cualitativamente estas diferencias culturales constituyen uno de los pilares fundamentales de la identidad nacional colombiana, y es que a pesar de las enormes diferencias entre las regiones que conforman a nuestro país, es la aceptación de esas diferencias y el intercambio cultural entre todos los colombianos lo que une a la ciudadanía. Dentro de Colombia la diferencia cultural entre las 6 regiones se ve representada en el día a día de casi todas las personas, y más aún en las grandes ciudades donde se encuentran personas provenientes de cada departamento.
INTRODUCCIÓN
El
papel que juega la diversidad cultural en el entorno universitario radica en la
educación como medio para subsanar todos aquellos conflictos culturales que han
existido en los últimos tiempos. Así mismo, es en la educación donde se puede influir
de forma directa para sentar las bases de una convivencia intercultural entre
las personas.
A
partir de la década de los setenta, términos como inclusión, integración,
diversidad, diferencia, interculturalidad, multiculturalidad, entre otros, han
tomado cada vez más fuerza. Son respuestas a las demandas de reconocimiento que
ciertos grupos minoritarios realizan, a fin de que la sociedad a la que
pertenecen garantice su acceso equitativo a los derechos, entre ellos a una
educación que reconozca sus saberes propios y diversos. De esta forma, la
inclusión y multiculturalidad, valores propios de aceptar la diversidad
cultural, permiten mitigar los conflictos y fortalecer el proyecto de unidad
nacional, consecuencias que pueden ser analizadas desde los diversos procesos
de investigación y reflexión en torno a la diversidad y el entorno
educativo.
Ahora
bien, el mundo laboral es cada vez más impulsado por la globalización, lo que
requiere en el ambiente educativo ciudadanos con una formación en valores,
capaces de tener una visión enfocada a la integridad cultural. Es mediante la
interacción con personas de diferentes culturas que la habilidad de aprendizaje
incrementa, aquel contacto con formas de pensar heterogéneas permiten
experimentar cambios hacia una perspectiva más amplia del alrededor y la vida misma.
Del mismo modo, dicho conocimiento permitiría una mayor empatía, generando
relaciones productivas que estimulen la creatividad e innovación por medio del
intercambio de ideas y prácticas, en aras de ser puestas al servicio del
progreso de la sociedad.
BIENVENIDOS
¿CÓMO SE INTEGRAN LOS ESTUDIANTES DE
DISTINTAS REGIONES EN LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO EN EL SIGLO XXI?
- Andrés Antonio Carebilla Deaza (Bogotá, Bogotá D.C)
- Michelle Domínguez Piza (Cúcuta, Norte de Santander)
- Juan Diego Maldonado Caicedo (Cúcuta, Norte de Santander)
- Andrea Valentina Salazar Mejía (Cartagena, Bolivar)
- Tomás Villescas Botero (Manizales, Caldas)
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